Thông tin liên hệ
Để xem chi phí tham gia đấu giá
Thông tin người có tài sản:
Thông tin đơn vị tổ chức đấu giá:
Thông tin việc đấu giá:
Cổng thông tin điện tử quốc gia về đấu giá tài sản
STT | Tên tài sản | Số lượng | Nơi có tài sản | Giá khởi điểm | Tiền đặt trước | Ghi chú |
---|---|---|---|---|---|---|
1 |
Tài sản thi hành án theo quy định của pháp luật về thi hành án dân sự; |
* Lô 1: Quyền sử dụng đất có diện tích đo thực tế: 604,9 m2 (Đất ở: 600 m2; Đất trồng cây lâu năm: 4,9 m2), thuộc thửa số 604, tờ bản đồ số 09 (diện tích đo thực tế nhỏ hơn giấy CN QSDĐ là 195,1 m2).Công trình xây dựng trên đất: Nhà kho chế biến tôm có diện tích: 535,42 m2, nền gạch Ceramic, tường 10, khung cột BTCT, mái tol, đòn tay sắt, trần nhựa; |
ấp Hòa Nhờ A, xã Hòa Tú 2, Huyện Mỹ Xuyên, Cần Thơ |
800.066.213 Đ |
80.006.621 Đ |
|
2 |
Tài sản thi hành án theo quy định của pháp luật về thi hành án dân sự; |
* Lô 2: Quyền sử dụng đất có diện tích đo thực tế: 550,4 m2 (Đất ở: 300 m2; Đất trồng cây lâu năm: 250,4 m2), thuộc thửa số 820, tờ bản đồ số 10.Công trình xây dựng trên đất: Nhà ở: 01 trệt, 02 lầu (3 tầng) diện tích: 605 m2; kết cấu: nền gạch Ceramic, tường 10, khung cột BTCT, sàn BTCT, cửa gỗ kính, mái tol, đòn tay sắt, trần thạch cao |
ấp Dương Kiển, xã Hòa Tú 2, Huyện Mỹ Xuyên, Cần Thơ |
1.301.365.972 Đ |
130.136.597 Đ |
Tiện ích dành cho bạn:
Tài khoản này của bạn có thể sử dụng chung ở tất cả hệ thống của chúng tôi, bao gồm DauThau.info, DauThau.Net, DauGia.Net, BaoGia.Net
"Có học vấn không có đạo đức như một kẻ xấu; có đạo đức không có học vấn như một người thô bỉ. "
Roosevelt (Mỹ)
Sự kiện trong nước: Ngày 31-8-1991 Hội đồng Bộ trưởng ra quyết định "Tổ chức và sắp xếp mạng lưới các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân". Mục tiêu nguyên tắc của việc sắp xếp lại mạng lưới là: 1- Việc sắp xếp mạng lưới trường học không nhằm thu hẹp sự phát triển, mà phải tạo điều kiện để tiếp tục mở rộng qui mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục quốc dân. 2- Xoá bỏ những bất hợp lý đang tồn tại trong mạng lưới trường học. 3- Thực hiện đa dạng hoá các hình thức đào tạo chính quy và không chính quy. 4- Gắn chặt quá trình đào tạo với quá trình sử dụng lực lượng lao động. 5- Cải tiến mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục đào tạo từ cơ sở trong trường học đến toàn ngành, theo hướng đảm bảo tính thống nhất.