Thông tin liên hệ
Để xem chi phí tham gia đấu giá
Thông tin người có tài sản:
Thông tin đơn vị tổ chức đấu giá:
Thông tin việc đấu giá:
Cổng thông tin điện tử quốc gia về đấu giá tài sản
STT | Tên tài sản | Số lượng | Nơi có tài sản | Giá khởi điểm | Tiền đặt trước | Ghi chú |
---|---|---|---|---|---|---|
1 |
Tài sản đấu giá: Quyền sử dụng đất, công trình xây dựng và cây trồng trên đất tọa lạc ấp Đông Bình, xã Đông Phước, huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang (Hồ sơ ông Hồ Văn Thắng, bà Trần Thị Ngọc Mai), cụ thể: - Quyền sử dụng đất tại thửa 1246 có diện tích 10.425,3m², loại đất LUC; - Công trình xây dựng tại thửa 1246: Chòi giữ vườn (nhà tạm) có diện tích 32m², kết cấu: Cột tre, nền đất, vách lá, mái tole; - Cây trồng trên đất tại thửa 1246: Dừa (loại A: 41 cây, loại B: 109 cây, loại C: 32 cây); Mít Thái (loại B: 321 cây, loại C: 86 cây); Tre (loại A: 62 cây, loại B: 37 cây); Xoài cát chu (loại A: 07 cây, loại C: 95 cây); Măng Cụt loại A (01 cây); Chuối (Loại A: 76 cây, loại B: 152 cây, loại C: 228 cây); Cam sành (loại B: 318 cây, loại C: 132 cây); Cóc loại A (06 cây) |
1 |
ấp Đông Bình, xã Đông Phước, Huyện Châu Thành, Cần Thơ |
649.792.434 Đ |
65.000.000 Đ |
Tiện ích dành cho bạn:
Tài khoản này của bạn có thể sử dụng chung ở tất cả hệ thống của chúng tôi, bao gồm DauThau.info, DauThau.Net, DauGia.Net, BaoGia.Net
"Thế giới mà bạn đang sống không được quyết định chủ yếu bằng những điều kiện và hoàn cảnh bên ngoài. Nó được quyết định bởi những suy nghĩ chiếm lĩnh tâm trí bạn theo thói quen. "
Norman Vincent Peale
Sự kiện trong nước: Ngày 31-8-1991 Hội đồng Bộ trưởng ra quyết định "Tổ chức và sắp xếp mạng lưới các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân". Mục tiêu nguyên tắc của việc sắp xếp lại mạng lưới là: 1- Việc sắp xếp mạng lưới trường học không nhằm thu hẹp sự phát triển, mà phải tạo điều kiện để tiếp tục mở rộng qui mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục quốc dân. 2- Xoá bỏ những bất hợp lý đang tồn tại trong mạng lưới trường học. 3- Thực hiện đa dạng hoá các hình thức đào tạo chính quy và không chính quy. 4- Gắn chặt quá trình đào tạo với quá trình sử dụng lực lượng lao động. 5- Cải tiến mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục đào tạo từ cơ sở trong trường học đến toàn ngành, theo hướng đảm bảo tính thống nhất.