Thông tin liên hệ
Để xem chi phí tham gia đấu giá
Thông tin người có tài sản:
Thông tin đơn vị tổ chức đấu giá:
Thông tin việc đấu giá:
Cổng thông tin điện tử quốc gia về đấu giá tài sản
STT | Tên tài sản | Số lượng | Nơi có tài sản | Giá khởi điểm | Tiền đặt trước | Ghi chú |
---|---|---|---|---|---|---|
1 |
Tài sản 1 (Lô 1):- Quyền sử dụng đất thuộc thửa đất số 213, 293, 294, 295, tờ bản đồ số 44, diện tích 1.456,4 m2. Mục đích sử dụng đất ở nông thôn 50m2, đất trồng cây lâu năm 1.406,4m2. - Công trình xây dựng trên đất: + Nhà tiền chế: 392,1m2 + Nhà chính: 145m2 + Nhà sau: 70m2 |
01 |
xã Phú Hưng, Thành phố Bến Tre, Vĩnh Long |
5.390.992.894 Đ |
500.000.000 Đ |
|
2 |
Tài sản 2 (Lô 2):- Quyền sử dụng đất thuộc thửa đất số 423, tờ bản đồ số 46, diện tích 3.753,0m2. Mục đích sử dụng đất ở nông thôn 230m2, đất trồng cây lâu năm 3.523,0m2. - Công trình xây dựng trên đất: + Nhà ở: 220m2 - Cây trồng trên đất: + Dừa 6 năm tuổi: 30 cây. + Dừa 1 năm tuổi: 03 cây. + Chuối: 20 bụi. + Xoài 4 năm tuổi: 02 cây. + Vú sữa 10 năm tuổi: 1 cây. + Mãng cầu 10 năm tuổi: 1 cây. + Cây khế: 1 cây. + Bưởi da xanh 3 năm tuổi: 3 cây. + Cây ổi: 3 cây. |
01 |
xã Phú Hưng, Thành phố Bến Tre, Vĩnh Long |
3.063.810.277 Đ |
300.000.000 Đ |
Tiện ích dành cho bạn:
Tài khoản này của bạn có thể sử dụng chung ở tất cả hệ thống của chúng tôi, bao gồm DauThau.info, DauThau.Net, DauGia.Net, BaoGia.Net
"Nước mắt đàn bà chảy ra ngoài theo những đớn đau, để một ngày khi nước mắt cạn khô, trái tim người đàn bà chỉ là cánh đồng trắng muối. Nước mắt đàn ông trôi ngược vào tim theo những đau đớn, để đến một ngày, trái tim người đàn ông là đại dương mênh mông. "
Cát Thảo
Sự kiện trong nước: Ngày 31-8-1991 Hội đồng Bộ trưởng ra quyết định "Tổ chức và sắp xếp mạng lưới các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân". Mục tiêu nguyên tắc của việc sắp xếp lại mạng lưới là: 1- Việc sắp xếp mạng lưới trường học không nhằm thu hẹp sự phát triển, mà phải tạo điều kiện để tiếp tục mở rộng qui mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục quốc dân. 2- Xoá bỏ những bất hợp lý đang tồn tại trong mạng lưới trường học. 3- Thực hiện đa dạng hoá các hình thức đào tạo chính quy và không chính quy. 4- Gắn chặt quá trình đào tạo với quá trình sử dụng lực lượng lao động. 5- Cải tiến mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục đào tạo từ cơ sở trong trường học đến toàn ngành, theo hướng đảm bảo tính thống nhất.