Thông tin liên hệ
STT | Họ và tên | Số CCHN | Ngày sinh | Nơi đăng ký hộ khẩu thường trú |
---|---|---|---|---|
1 |
2317/TP/ĐG-CCHN |
10/02/1969 |
phường Tân Chánh Hiệp, Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
2 |
2278/TP/ĐG-CCHN |
07/11/1980 |
Phường 4, Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
3 |
2275/TP/ĐG-CCHN |
05/08/1974 |
Phường 8, thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
4 |
2270/TP/ĐG-CCHN |
13/08/1960 |
Phường 3, quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
5 |
2265/TP/ĐG-CCHN |
05/03/1983 |
Phường 12, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
6 |
2255/TP/ĐG-CCHN |
04/06/1989 |
Phường 7, quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
7 |
2197/TP/ĐG-CCHN |
02/10/1959 |
Phường 4, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
8 |
2078/TP/ĐG-CCHN |
03/08/1978 |
Phường Phú Mỹ, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
9 |
2187/TP/ĐG-CCHN |
09/01/1982 |
Xã Thới Tam Thôn, Thành phố Hồ Chí Minh |
|
10 |
2185/TP/ĐG-CCHN |
02/08/1983 |
Phường 8, Thành phố Hồ Chí Minh |
Tài khoản này của bạn có thể sử dụng chung ở tất cả hệ thống của chúng tôi, bao gồm DauThau.info, DauThau.Net, DauGia.Net, BaoGia.Net
"Có ba sự ưa thích có ích, có ba sự ưa thích có hại. Thích dùng lễ nhạc để điều tiết đời sống, thích khen chỗ hay của người, thích có nhiều bạn hiền, ba cái đó có ích. Thích kiêu sa, dâm lạc, thích bừa bãi phóng túng, thích yến tiệc vui chơi, ba cái đó có hại. 益者三乐,损者三乐。乐节礼乐,乐道人之善,乐多贤友,益矣。乐骄乐,乐佚游,乐晏乐,损矣。 Ích giả tam lạc, tổn giả tam lạc. Lạc tiết lễ nhạc, lạc đạo nhân chi hỉ. Lạc đa hiền hữu, ích hĩ. Lạc kiêu nhạc, lạc dật du, lạc yến lạc, tổn hĩ. "
Khổng Tử
Sự kiện trong nước: Ngày 31-8-1991 Hội đồng Bộ trưởng ra quyết định "Tổ chức và sắp xếp mạng lưới các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân". Mục tiêu nguyên tắc của việc sắp xếp lại mạng lưới là: 1- Việc sắp xếp mạng lưới trường học không nhằm thu hẹp sự phát triển, mà phải tạo điều kiện để tiếp tục mở rộng qui mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục quốc dân. 2- Xoá bỏ những bất hợp lý đang tồn tại trong mạng lưới trường học. 3- Thực hiện đa dạng hoá các hình thức đào tạo chính quy và không chính quy. 4- Gắn chặt quá trình đào tạo với quá trình sử dụng lực lượng lao động. 5- Cải tiến mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục đào tạo từ cơ sở trong trường học đến toàn ngành, theo hướng đảm bảo tính thống nhất.